{"id":8967,"date":"2026-04-13T17:35:52","date_gmt":"2026-04-13T20:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/?page_id=8967"},"modified":"2026-04-13T17:43:44","modified_gmt":"2026-04-13T20:43:44","slug":"planos-de-ensino-m1-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/planos-de-ensino-m1-2\/","title":{"rendered":"Planos de ensino – M1 – 2"},"content":{"rendered":"\t\t
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Bem-vindos, estudante e fam\u00edlias.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Este Plano de Ensino apresenta os principais focos de aprendizagem do ano na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong>, as experi\u00eancias<\/strong> propostas, os campos de experi\u00eancia<\/strong> e as habilidades em<\/strong>
desenvolvimento<\/strong> ao longo do percurso das crian\u00e7as.<\/p>


A aprendizagem \u00e9 acompanhada por meio de observa\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica<\/strong> e documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica,<\/strong> que tornam vis\u00edvel como as crian\u00e7as interagem, exploram, investigam, se comunicam e constroem conhecimentos<\/strong> no cotidiano escolar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Menu R\u00e1pido<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t
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1. Nossa Proposta Pedag\u00f3gica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\n\t\t\t\t
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2. Campos de Experi\u00eancia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\n\t\t\t\t
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3. Avalia\u00e7\u00e3o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\n\t\t\t\t
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4. Habilidades<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
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Ou continue rolando para ver tudo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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CIB21<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Atributos da Nossa Proposta Pedag\u00f3gica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Os cinco atributos da Proposta Pedag\u00f3gica CIB21 orientam o percurso formativo dos estudantes e fundamentam as escolhas curriculares, metodol\u00f3gicas e avaliativas da Escola.<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Campos de Experi\u00eancia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica \u00e9 orientada por direitos de aprendizagem<\/strong> e campos de experi\u00eancia,<\/strong> que estruturam as experi\u00eancias vividas<\/strong> pelas crian\u00e7as ao longo do ano. Esses referenciais asseguram oportunidades cont\u00ednuas de explorar o mundo, conviver, brincar, participar, expressar-se e construir conhecimentos<\/strong>, de forma significativa e intencional.<\/p>

Os campos de experi\u00eancia<\/strong> organizam e d\u00e3o refer\u00eancia ao desenvolvimento das habilidades trabalhadas<\/strong>, orientando o planejamento pedag\u00f3gico, os contextos investigativos e a observa\u00e7\u00e3o das aprendizagens no cotidiano escolar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t

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Confira as habilidades e descritores de cada Campo de Experi\u00eancia deste ano clicando aqui<\/strong><\/span> ou rolando at\u00e9 o fim da p\u00e1gina.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Avalia\u00e7\u00e3o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Relat\u00f3rio de Avali\u00e7\u00e3o\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 registrada ao longo dos dois semestres<\/strong> e comunicada \u00e0s fam\u00edlias por meio do Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o,<\/strong> documento oficial que sintetiza o percurso da crian\u00e7a, a partir do acompanhamento sistem\u00e1tico das habilidades em desenvolvimento,<\/strong> explicitadas neste Plano de Ensino.<\/p>

Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, o Relat\u00f3rio \u00e9 composto por:<\/strong><\/p>

  • Percurso coletivo, que apresenta a trajet\u00f3ria do grupo.<\/li>
  • Parecer descritivo individual, que aborda o desenvolvimento da crian\u00e7a nos aspectos cognitivo, motor, social e emocional.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Ao longo dos semestres, o processo de avalia\u00e7\u00e3o se articula em tr\u00eas fun\u00e7\u00f5es complementares:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Habilidades<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Habilidade<\/strong> \u00e9 o desdobramento observ\u00e1vel da compet\u00eancia em a\u00e7\u00f5es de desempenho claramente descritas por crit\u00e9rios, vinculadas a conte\u00fados espec\u00edficos e evid\u00eancias de profici\u00eancia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Re\u00fane experi\u00eancias que favorecem a constru\u00e7\u00e3o da identidade, o desenvolvimento progressivo da autonomia e o fortalecimento do sentimento de pertencimento. Nas intera\u00e7\u00f5es cotidianas, as crian\u00e7as ampliam a compreens\u00e3o de si e do outro, aprendendo a conviver, dialogar e participar do coletivo por meio de atitudes de cuidado, respeito, escuta e responsabilidade nas rela\u00e7\u00f5es.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Habilidades e Descritores<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Habilidade 1 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:
    <\/strong>Reconhecer o adulto de refer\u00eancia e identifica as principais formas de intera\u00e7\u00e3o, demonstrando express\u00f5es corporais iniciais.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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    Habilidade 2 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:<\/strong>
    Estabelece v\u00ednculos afetivos e expressa emo\u00e7\u00f5es prim\u00e1rias de forma adequada atrav\u00e9s de intera\u00e7\u00f5es e da linguagem corporal.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    O corpo \u00e9 compreendido como linguagem e como forma de conhecer o mundo. Brincadeiras, jogos simb\u00f3licos e desafios motores ampliam a consci\u00eancia corporal, a organiza\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o e as possibilidades de express\u00e3o por meio do movimento.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Habilidades e Descritores<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Habilidade 1 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:
    <\/strong>Explorar e coordenar movimentos corporais b\u00e1sicos (rolar, sentar, engatinhar) e utiliza a linguagem gestual para comunicar-se de forma aut\u00f4noma e intencional.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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    Habilidade 2 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:
    <\/strong>Discriminar e reproduzir sons e ritmos variados utilizando o corpo, a voz e objetos sonoros, interagindo com intencionalidade em brincadeiras cantadas, can\u00e7\u00f5es e rimas para expressar sensa\u00e7\u00f5es e emo\u00e7\u00f5es em contextos sociais.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    As experi\u00eancias est\u00e9ticas convidam \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o sens\u00edvel. Ao explorar materiais, sons e diferentes linguagens art\u00edsticas, as crian\u00e7as ampliam repert\u00f3rios culturais e constroem formas pr\u00f3prias de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Habilidades e Descritores<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Habilidade 1 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:<\/strong>
    Explorar sons, texturas e cores; manipula materiais livremente; produz sons e marcas sem inten\u00e7\u00e3o definida.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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    Habilidade 2 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:<\/strong>
    Compartilha e expressa o repert\u00f3rio sonoro familiar no contexto coletivo, interagindo com pares e adultos para integrar sua identidade cultural \u00e0s viv\u00eancias do grupo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    A linguagem \u00e9 vivida em contextos significativos de comunica\u00e7\u00e3o. Conversas, narrativas, cantigas e produ\u00e7\u00f5es autorais ampliam o vocabul\u00e1rio, o pensamento simb\u00f3lico e a imagina\u00e7\u00e3o, favorecendo a participa\u00e7\u00e3o ativa das crian\u00e7as nas pr\u00e1ticas culturais.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Habilidades e Descritores<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Habilidade 1 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:<\/strong>
    Explorar objetos e espa\u00e7os pr\u00f3ximos; empilha, encaixa; Viv\u00eancia rotinas<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Neste campo, as crian\u00e7as investigam fen\u00f4menos do cotidiano, observando mudan\u00e7as, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es e construindo hip\u00f3teses. Experi\u00eancias com tempo, espa\u00e7o, medidas e sequ\u00eancias contribuem para o desenvolvimento do racioc\u00ednio l\u00f3gico e de uma atitude curiosa e investigativa diante do mundo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Habilidades e Descritores<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Habilidade 1 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:<\/strong>
    Explorar objetos e espa\u00e7os pr\u00f3ximos; empilha, encaixa; viv\u00eancia rotinas<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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    Habilidade 2 <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Habilidade:<\/strong>
    Manipula portadores textuais e demonstra percep\u00e7\u00e3o inicial da pr\u00e1tica de leitura.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t

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    Bem-vindos, estudante e fam\u00edlias. Este Plano de Ensino apresenta os principais focos de aprendizagem do ano na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, as experi\u00eancias propostas, os campos de experi\u00eancia e as habilidades emdesenvolvimento ao longo do percurso das crian\u00e7as. A aprendizagem \u00e9 acompanhada por meio de observa\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica e documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, que tornam vis\u00edvel como as […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_canvas","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8967","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8967"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8967\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8974,"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8967\/revisions\/8974"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/israelitaedu.com.br\/guiaescolar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}